Bu faaliyet, dijital çağda gençlerin karşılaştıkları etik, değer ve sorumluluk temelli sorunlara yönelik farkındalık geliştirmeyi; öğrencilerin dijital ortamlarda verdikleri kararları bilinçli, sorgulayıcı ve değer temelli bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Günümüzde dijital ortamlar yalnızca teknik becerilerin kullanıldığı araçlar olmaktan çıkmış; bireylerin kimlik inşası, sosyal ilişkileri, tutum ve davranışları üzerinde belirleyici bir etkiye sahip yaşam alanlarına dönüşmüştür. Sosyal medya, dijital platformlar ve çevrim içi etkileşim alanları gençlerin gündelik yaşamının ayrılmaz bir parçası hâline gelmiştir. Bu bağlamda faaliyet, “dijital dünyada değerlerin yok olduğu” yönündeki yaygın algıdan ziyade, değerlerin dijital koşullarda nasıl yaşanacağı, nasıl korunacağı ve nasıl davranışa dönüştürüleceği sorularına odaklanmaktadır. Faaliyetin temel amacı; gençlerin dijital dünyada karşılaştıkları durumları sorgulamalarını sağlamak, hızlı ve anlık kararların uzun vadeli sonuçlarını fark ettirmek ve dijital davranışlarını sorumluluk, empati, saygı, dürüstlük, mahremiyet ve ölçülülük gibi temel insani değerler çerçevesinde yeniden değerlendirmelerine katkı sunmaktır. Bu doğrultuda öğrencilerin dijital ortamda yalnızca pasif kullanıcılar değil; bilinçli, eleştirel düşünebilen, etik sorumluluk taşıyan ve kendi davranışlarının sonuçlarını üstlenebilen bireyler olarak yetişmeleri hedeflenmiştir. Ayrıca öğrencilerin dijital ortam ile gerçek yaşam arasındaki benzerlik ve farklılıkları fark etmeleri sağlanarak değerlerin her iki alanda da geçerli olduğu vurgusu yapılmıştır. Faaliyete 19 öğrenci katılım sağlamıştır. Literatüre bakıldığında yapılan araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin dijital çağ öğrencilerini teknolojiyle doğal ve yoğun bir ilişki kurabilen, bilgiye hızlı erişebilen ve dijital ortamlarda kendilerini rahatça ifade edebilen öğrenciler oldukları şeklinde ifade ettikleri sonuçları yer almaktadır. Ancak dijital ortamların sunduğu hız, sürekli uyarılma ve görünür olma isteği; empati kurma, sabır gösterme, sorumluluk alma ve mahremiyet bilinci gibi bazı değerlerin günlük karar anlarında daha fazla zorlanmasına neden olabilmektedir. Faaliyet, gençlerin olumsuz yönde değiştiği varsayımını reddederek; dijital koşulların değerleri daha bilinçli biçimde yaşamayı gerekli kıldığı anlayışı üzerine inşa edilmiştir. Etkinlik büyük bir sunum salonunda gerçekleştirilmiş; öğretmen rehberlik edici ve kolaylaştırıcı rol üstlenmiştir. Süreç boyunca öğrenci katılımı esas alınmış, aktif öğrenme ve katılımcı yöntemler tercih edilmiştir. Faaliyetin başlıca paydaşları Genç Ar-Ge ilçe ve okul koordinatör öğretmenleri, projede yer alan öğrencilerdir. Çalışma, gençlerin dijital dünyada değerlerinden kopmadan, bilinçli, sorumluluk sahibi ve etik farkındalığı yüksek bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlamayı hedefleyen bir çalışma şeklindedir.