Düzce Şehit Teğmen Uğur Altan İlkokulu 4. sınıf şubelerinden biri ile, İbn-i Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Genç Ar-Ge ekibinin iş birliğinde kapsamlı ve eğitici bir ortak çalışma gerçekleştirildi. Fen Bilimleri müfredatında yer alan Basit Elektrik Devreleri ünitesi kapsamında hazırlanan etkinlik, öğrencilerin teorik bilgilerini uygulama ortamına taşıyarak konuyu daha somut ve anlaşılır şekilde öğrenmelerine imkân sundu. Etkinlik kapsamında üniteye uygun olarak 5 farklı deney düzeneği önceden hazırlandı. Bu düzeneklerde ampul, pil, anahtar ve iletken kablolar gibi temel devre elemanlarının kullanıldığı uygulamalar yer aldı. Her bir deney istasyonunun başında, İbn-i Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Genç Ar-Ge ekibinden görevli bir öğrenci konumlandırıldı. Bu lise öğrencileri, küçük yaş gruplarına rehberlik ederek deneylerin nasıl çalıştığını, devrenin neden tamamlandığını veya neden çalışmadığını adım adım anlattı. Böylece iki okul arasında hem öğretici hem de etkileşimli bir öğrenme ortamı oluşturuldu. 4. sınıf öğrencileri küçük gruplara ayrılarak her düzenekle birebir çalışma fırsatı yakaladı. Gruplar arasında dönüşümlü olarak yapılan rotasyon sayesinde tüm öğrenciler tüm istasyonları gezerek ünitenin her bir detayını uygulamalı şekilde deneyimledi. Bu yöntem, yalnızca bilgiyi aktarmakla kalmadı; öğrencilerin merak duygusunu harekete geçirerek problem çözme, gözlem yapma ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerilerini de güçlendirdi. Etkinlik süresince öğrenciler devrenin çalışması için gerekli koşulları, devre elemanlarının görevlerini ve basit bir elektrik devresinin nasıl kurulacağını kendi elleriyle deneyimleme fırsatı buldu. Bazı öğrenciler devreleri hemen başarıyla tamamlarken bazıları hata yaparak öğrenmenin doğal bir parçası olan deneme-yanılma sürecini yaşadı. Bu süreç, onların bilimsel düşünme becerilerini destekleyen önemli bir adım oldu. Gerçekleştirilen bu iş birliği, her iki okul için de değerli bir eğitim deneyimi sundu. Hem ilkokul öğrencilerinin yaparak-yaşayarak öğrenme yöntemini deneyimlemelerini sağladı hem de meslek lisesi öğrencilerine öğretim sürecine aktif olarak katılma ve öğrendiklerini paylaşma fırsatı verdi. Etkinlik sonunda öğrencilerin bilime olan ilgisinin arttığı, konuyu daha iyi kavradıkları ve öğrenme sürecinden keyif aldıkları gözlemlendi. Bu anlamlı çalışma, okullar arası iş birliğinin eğitimde ne kadar kıymetli olduğunu bir kez daha ortaya koyarken gelecekte yapılacak benzer projeler için de önemli bir örnek oluşturdu.